2024级建筑环境与能源应用工程专业本科培养方案
(专业代码:081002)
一、专业介绍
7026威尼斯官网建筑环境与能源应用工程专业筹建于1993年,1994年开始招生,2004年获评江西省品牌专业,2007年获批硕士学位授予权,2010年获批江西省特色专业,2017年获批一级学科博士学位授予权,2020年入选江西省一流专业,2023年获批博士后流动站。是江西省最早开设本专业的高校,也是江西省在能源与人工环境领域最早开设的本科专业,也是该领域江西省最早拥有本-硕-博-博士后完整人才培养体系的专业。30年来,威尼斯官网建筑环境与能源应用工程专业人才培养成效显著,先后获批江西省品牌专业、特色专业及江西省一流专业建设点。
本专业立足于“碳达峰、碳中和”国家战略目标,结合国家新能源与人工环境领域发展新方向,围绕江西省(“1269”行动计划)乃至全国新能源重点产业链人才需求,以新工科为背景,对传统建环专业改造升级,形成人工环境智能营造与区域智慧能源两个专业方向,培养具有坚实数理基础和专业知识,具备优秀人文素养和高度社会责任,服务江西乃至全国经济建设和社会发展需要的高素质应用型人才。
二、专业培养目标
本专业面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,秉承“日新其德,止于至善”的校训,强化“基础厚实、专业扎实、体格壮实、品格充实”全方位发展的育人特色,培养具备坚实的人工环境智能营造(区域智慧能源)工程领域理论与专业知识,具备开放兼容与多元化发展的知识结构,具备解决本领域复杂工程问题的实践能力,具备劳动精神、创新思维、沟通表达和团队合作能力,信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬、具有引领本领域及相关领域未来发展的新时代高级工程技术人才。
学生毕业后,经过5年左右的实践锻炼,应能达到以下要求;
(1) 能够根据具体工程要求和实际情况,提出工程设计、智慧建造及运维、产品开发和设计的具体实施方案和技术措施。
(2) 具备发现、分析、解决实际问题的能力,能够在工作中主动发现存在的工程问题,并能用所学知识做到具体问题具体分析,明确问题存在的因果关系,提出解决问题的具体方法并付诸实施。
(3) 具有良好的团队合作和沟通协调能力,能够在不同角色人员构成的团队中作为成员或者领导发挥作用。
(4) 具有良好的职业道德和社会责任感。
(5) 具备自我学习和持续学习的能力,能不断的跟踪国内外专业技术的进步和发展,并吸收新的技术和知识加以应用。
三、毕业要求
本专业结合“碳达峰、碳中和”国家战略,面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,围绕江西省乃至全国新能源重点产业链的发展方向,根据毕业生就业领域所涉及的能源与人工环境工程范畴及特点,本专业设置人工环境智能营造和区域智慧能源两个方向。
两个方向在课程体系中以两个模块课程组支撑,学生须按所选专业方向完成培养方案规定的全部课程学习和实践环节训练,至少修满165学分,毕业论文或设计答辩合格,方可准予毕业。
具体毕业要求如下:
表1 毕业要求与指标点
毕业要求 | 指标点 |
1-工程知识:掌握本专业所需的数学、自然科学、工程技术基础和专业知识,并能够应用解决人工环境智能营造或区域智慧能源领域复杂工程问题 | 1-1掌握本专业所需的数学和自然科学基本概念和基础知识,并应用数学和计算机知识进行工程问题的描述、表述、分析、优化以及建立合适的数学模型用于解决复杂工程问题 |
1-2掌握本专业所需的理化等自然科学知识和实验,并能够应用于分析、解决工程问题 |
1-3掌握工程设计、施工、设备运行维护管理过程中所需的工程技术基础知识 |
1-4掌握能源与人工环境相关专业知识,熟悉相关的工程技术、基本理论和方法,并能够将专业知识用于解决复杂工程问题 |
2-问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析人工环境智能营造或区域智慧能源领域工程问题,以获得有效结论 | 2-1能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理和知识,定义需要解决的工程问题 |
2-2能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理分析工程问题 |
2-3具备借助文献分析研究对工程问题解决方案进行选择、比较和分析,获得有效结论的能力 |
3-设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、节能、健康、安全、法律、文化以及环保等因素。 | 3-1 熟悉相关的工程技术的基本原理和设计计算方法,针对具体工程问题,能设计开发合理方案,并能进行技术分析与评价 |
3-2 能够综合运用专业基础和专业知识,设计满足特定复杂工程需求的系统和设备 |
3-3能够在相关设计环节中体现创新意识,并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素 |
4-研究:掌握基本的研究方法。能够基于科学原理并采用科学方法对人工环境智能营造或区域智慧能源领域复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论 | 4-1能够应用本专业相关实验的基本原理和操作方法,能够基于科学原理并采用科学方法针对复杂专业问题分析和选择合理的实验方法、设计实验项目 |
4-2结合专业知识,设计实验对相关工程进行分析研究 |
4-3能够正确采集、整理实验数据,对实验数据进行有效分析与解释并通过信息综合得到合理有效的结论,并应用于工程实践 |
5-使用现代工具:能够针对人工环境智能营造或区域智慧能源领域复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对工程问题的预测与分析,并能够理解其局限性。 | 5-1能够使用信息检索工具获取解决工程问题的相关知识 |
5-2具备选择合适的技术、资源与工具对工程的规划、设计、施工和管理等相关工程实际问题进行表达的能力 |
5-3具有运用现代工程工具和信息技术获取专业信息知识解决工程问题的能力,包括对工程问题的预测与分析,并能够理解其局限性 |
6-工程与社会:能够基于人工环境智能营造或区域智慧能源相关背景知识,对分析领域内的相关工程问题进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、环境、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任 | 6-1熟悉本专业相关的工程技术标准体系、产业政策和法律法规等,理解不同工种应承担的责任 |
6-2在解决工程问题的过程中,能够考虑工程实施方案对社会、健康、安全、环境、法律以及文化的影响,并有相应的分析评价 |
6-3能够用专业相关知识分析、评价工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任 |
7-环境和可持续发展:能够理解和评价针对人工环境智能营造或区域智慧能源领域问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响 | 7-1熟悉与本专业相关的环境保护与可持续发展的方针政策和法规,能够理解本专业问题的工程实践对环境、社会可持续发展可能造成的影响 |
7-2熟悉本专业建设的基本程序,能够就本专业对社会、健康、安全以及环境的影响进行评价,并提出初步解决方案 |
8-职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在人工环境智能营造或区域智慧能源领域工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任 | 8-1熟悉党和国家的方针政策,具有良好的思想政治觉悟和人文社会科学素养,健康的体魄和健全的人格,具备科学的世界观、人生观和价值观 |
8-2理解职业道德规范,具有良好的思想道德修养,热爱能源与人工环境事业,能够在工程实践中懂法守法,具备责任心和社会责任感,遵守职业道德 |
9-个人和团队:具有人际交往、团队合作及一定的组织管理能力,能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色 | 9-1理解团队中不同角色的职责及对团队的作用 |
9-2能够在团队中承担不同的角色并帮助团队实现目标 |
9-3能与团队其他成员有效沟通,听取反馈并对建议做出合理反应 |
10-沟通:能够就人工环境智能营造或区域智慧能源领域的工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计方案,陈述发言,清晰表达技术思路。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流 | 10-1能够有效运用数据图表、设计图纸等方式展示工程信息 |
10-2能够正确地表述本专业工程问题,能规范撰写各专业技术报告和设计文稿 |
10-3能够清晰表达技术思路,并能正确答辩或解答专业技术问题 |
10-4掌握一门外语,能够在跨文化背景下,就专业技术问题进行口头或书面沟通和交流 |
11-项目管理:理解并掌握人工环境智能营造或区域智慧能源领域工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用 | 11-1掌握工程施工的基本知识,理解工程经济分析的基本理论及经济效益评价的基本方法,熟悉工程项目管理的内涵及方法 |
11-2能将工程管理原理和经济决策方法综合应用工程设计、施工和管理 |
11-3熟悉各类工程的运行管理体制,能够应用所学专业知识对相关设施设备运行状况进行科学分析 |
12-终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力 | 12-1能够正确认识自我探索和学习的必要性,确立终身学习的理念,具有终身学习的意识 |
12-2具有自主学习和适应社会发展的能力 |
四、主要实践课程
4.1主干学科
土木工程
4.2核心课程
核心课程包括学科基础核心课程和专业方向核心课程。
学科基础核心课程是指为学生专业课程学习奠定专业理论基础,并培养学生科学思维能力的关键课程,包括:
流体力学(4学分)、工程热力学(3学分)、传热学(3学分)、电工与电子技术(3学分)、热质交换原理与设备(2学分)、建筑环境学(2.5学分)、自动控制原理(2学分);
专业方向核心课程是指能够覆盖专业知识领域,并反映专业特性和特点的关键课程,根据专业方向分为:
专业方向一:人工环境智能营造
冷热源工程(4学分)、可再生能源利用技术(2学分)、城镇燃气应用(2学分)、建筑环境测试技术(A)(2学分)、暖通空调(5.5学分)。
专业方向二:区域智慧能源
化工原理(2.5学分)、燃气输配与储存(3学分)、区域供热供冷(1.5学分)、供配电技术及应用(2.5学分)、暖通空调基础(2学分)、城市燃气气源及安全(2学分)、能源环境测试技术(2学分)。
五、专业主干学科、核心课程
建筑环境与能源应用工程的实践体系教学(见表2)由实验、实习、设计、课外科技活动等方式进行。实践体系教学的作用主要是培养学生具有实验基本技能、工程设计和施工的基本能力、科学研究的初步能力等。
表2 建筑环境与能源应用工程专业的实践体系教学
序号 | 教学类别 | 教学内容 |
1 | 实验 | 公共基础实验:自然科学与工科工程技术基础的教学实验 专业基础实验:建筑环境与能源应用工程专业基础知识的教学实验 专业实验:建筑环境与能源应用工程专业知识的教学实验 |
2 | 实习 | 工程训练与劳动教育(原金工实习):机械制造各工种(车、钳、铣、磨、焊、铸等) 认识实习:专业设施、设备、运行系统的参观 生产实习:专业设施、设备、运行系统的工程实践 毕业实习:专业工程设计或科研项目的专题实习 |
3 | 设计与论文 | 课程设计:专业工程方案设计 毕业设计:专业工程方案与施工设计 毕业论文:专业技术问题研究 |
4 | 课外科技活动 | 大学生创新训练(自选) |
5.1 实验
实验包括公共基础实验、专业基础实验、专业实验等。公共基础实验参照学校对工科学科的要求,统一安排实验内容。实验学分按每16学时核计1学分。
专业基础实验有:建筑环境学、工程热力学、传热学、流体力学、热质交换原理与设备、流体输配管网等课程实验。
专业实验有:冷热源工程、暖通空调、城镇燃气应用、建筑环境测试技术、化工原理、燃气燃烧与应用、能源环境测试技术等课程实验。
5.2 专业实习
专业实习包括:工程训练与劳动教育(原金工实习);认识实习;施工(生产/运行)实习;毕业实习。专业实习学分按1周核计1学分。
工程训练与劳动教育(原金工实习)参照学校对工科学科的要求,统一安排实习内容,2周。
认识实习1周,基本要求为:
(1)了解人工环境智能营造或区域智慧能源工程系统及相关设备的知识要点和教学的整体安排;了解该专业领域研究对象和学习内容;
(2)增加学生对本专业领域的兴趣和学习目的性,提高人工环境智能营造或区域智慧能源工程领域的认识,为专业课程学习做好准备。
生产实习2周,基本要求为(人工环境智能营造和区域智慧能源分别开展):
(1)了解人工环境智能营造或区域智慧能源领域工程设备智能制造、安装调试及智慧运维过程;具体涉及工程设计、智慧建造、智慧运维管理及设备智能制造等过程的工作内容;常用的技术规范、技术措施、验收标准等内容;
(2)对人工环境智能营造或区域智慧能源领域相关组织机构、企业经营管理和工程实施模式等建立感性认识;增强对专业课程中有关系统、设备及其应用的感性认识等。
毕业实习2周,基本要求为(人工环境智能营造和区域智慧能源分别开展):
(1)了解人工环境智能营造或区域智慧能源领域工程设计、智能建造及智慧运维等过程的工作内容;专业相关新技术、新设备和新成果的应用;有关工程设计、智能建造及智慧运维中应注意的问题;
(2)增强对专业设计规范、标准、技术规程应用的认识。
5.3 专业设计
根据专业方向选择并完成专业设计。
5.3.1人工环境智能营造方向专业设计
专业课程设计总周数为10周(见表3);毕业设计(或毕业论文)14周。
表3人工环境智能营造方向专业课程设计
序号 | 课程名称 | 学分 | 学时 |
1 | 可再生能源利用技术课程设计 | 2 | 2周 |
2 | 冷热源工程课程设计 | 2 | 2周 |
3 | 暖通空调工程课程设计 | 4 | 4周 |
4 | 城镇燃气应用课程设计 | 1 | 1周 |
5 | 施工组织及概预算(E)课程设计 | 1 | 1周 |
人工环境智能营造方向课程设计的基本要求:
(1)掌握工程设计计算用室内外气象参数的确定方法;方案设计的基本方法;方案设计所需负荷计算、设备选型、输配管路设计、能源供给量等的基本计算方法;
(2)熟悉设计方案、设计思想的正确表达方法;熟悉建筑参数、工艺参数、使用要求与本专业工程设计的关系;
(3)了解工程设计的方法与步骤;熟悉所设计的人工环境智能营造系统设备性能等;掌握工程设计规范、标准、设计手册的使用方法。
人工环境智能营造方向毕业设计的基本要求:
(1)掌握工程设计方法;建筑负荷计算、设备选型、输配管路设计、能源供给量等的计算方法;工程图纸正确表达设计思想的方法;
(2)熟悉工程设计规范、标准、设计手册的使用方法;
(3)了解所设计人工环境智能营造系统的设备性能、运行调节;所做工程设计的智能建造方法及所做工程的投资与效益。
人工环境智能营造方向毕业论文的基本要求:
(1)掌握科研论文的写作的基本方法和科研工作的基本方法;
(2)熟悉科研论文正确表达研究成果的方法;使用试验研究的仪器仪表、系统装置;研究中所使用的分析方法;表达试验研究成果的基础数据;
(3)了解所研究问题的技术背景和研究成果的用途。
5.3.2区域智慧能源方向专业设计
专业课程设计总周数为10周(见表4);毕业设计(或毕业论文)14周。
表4区域智慧能源方向专业课程设计
序号 | 课程名称 | 学分 | 学时 |
1 | 燃气综合课程设计 | 3 | 3周 |
2 | 能源系统人工智能课程设计 | 2 | 2周 |
3 | 区域供热供冷课程设计 | 2 | 2周 |
4 | 供配电技术及应用课程设计 | 2 | 2周 |
5 | 能源工程管理课程设计 | 1 | 1周 |
区域智慧能源方向课程设计的基本要求:
(1)掌握热-气-电区域能源系统的设计基本理论;方案设计的基本方法;方案设计所需负荷计算、设备选型、输配系统(包括管路和线路)设计、能源供给量等的基本计算方法。
(2)熟悉热-气-电区域能源系统设计方案、设计思想的正确表达方法;熟悉区域能源系统的工艺参数、使用要求与本专业工程设计的关系;
(3)了解工程设计的方法与步骤;熟悉所设计的热-气-电区域能源输配系统的设备性能;掌握工程设计规范、标准、设计手册的使用方法。
区域智慧能源方向毕业设计的基本要求:
(1)掌握工程设计方法;区域能源系统负荷计算、设备选型、输配系统(包括管路和线路)设计、能源供给量等的计算方法;工程图纸正确表达设计思想的方法;
(2)熟悉工程设计规范、标准、设计手册的使用方法;
(3)了解所设计热-气-电区域能源系统的设备性能、运行调节;所做工程设计的智能建造方法及所做工程的投资与效益。
区域智慧能源方向毕业论文的基本要求:
(1)掌握科研论文的写作的基本方法和科研工作的基本方法;
(2)熟悉科研论文正确表达研究成果的方法;使用试验研究的仪器仪表、系统装置;研究中所使用的分析方法;表达试验研究成果的基础数据;
(3)了解所研究问题的技术背景和研究成果的用途。
5.4大学生创新训练
提倡和鼓励学生积极参加大学生课外科技创新活动和本专业组织的国际、国内大赛。
六、学历、学制、学位
6.1学历
大学本科。
6.2学制
本专业标准学制为4年。
6.3学位
本专业所授学位为工学学士。
七、课程体系
表5课程体系学分要求
项目 | 人工环境智能营造 | 区域智慧能源 |
学分 | % | 学分 | % |
毕业总学分 | 165 | 100 | 165 | 100 |
其 中 | 公共基础课 | 必修课 | 37 | 41 | 24.84 | 37 | 41 | 24.84 |
选修课 | 4 | 4 |
学科基础课 | 必修课 | 49.5 | 53.5 | 32.42 | 49.5 | 53.5 | 32.42 |
选修课 | 4 | 4 |
专业课 | 必修课 | 15.5 | 33.5 | 20.3 | 15.5 | 33.5 | 20.3 |
选修课 | 限选 | 17 | 17 |
任选 | 1 | 1 |
实践教学 | 含素质拓展 | 37 | 37 | 22.42 | 37 | 37 | 22.42 |
实践教学(含课程实践学分) | 53 | 53 | 32.12 | 53 | 53 | 32.12 |
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表6 课程体系要求
序号 | 课程类型 | 认证要求比例 | 实际开设比例 |
1 | 数学与自然科学类 | 15% | 16.1% |
2 | 工程基础类 |
30% |
40.5%
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3 | 专业基础类 |
4 | 专业类 |
5 | 工程实践与毕业设计(论文) | 20% | 22.5% |
6 | 人文社科类 | 15% | 20.9% |